الحق و أصنافه

أولا-مفهوم الحق :   Notion de droit   الحق هو كل ما يخوله القانون الطبيعي والقانون الوضعي للفرد والجماعة من سلطة أوتصرف أو إمكانات مادية أو معنوية أو امتیاز من أجل الحياة أو من أجل القيام بمهام وأعمال معينةمستمرة أو مؤقتة، ويقابله الواجب. فحقوق الفرد محدودة بحقوق الآخرين، والحقوق متنوعة(دستورية، سياسية، مدنية، مادية، شخصية…)، ولا يمكن تحريد الفرد من أحد حقوقه إلا بمقتضینص قانوني أو حكم قضائي. ثانيا – أصناف الحقوق : يعالج الخبراء الحقوقيون والقانونيون نظرية الحق من خلال تصنيفات متعددة، نذكر منها ما يلي 1-حق طبيعي وحق وضعي: Droit…

إقرأ المزيد

بيداغوجيا المجموعات

  العمل في القسم وفق بيداغوجيا المجموعات تقنية من التقنيات التي أصبحت ملحّة على العمليات التربوية في هذ العقود الأخيرة خاصة بعد ولادة مفاهيم مثل “التفاعل الاجتماعي المعرفي” أو “حيوية المجموعات”، وزادها تأكيدا متطلبات “البيداغوجيا الفارقية” عندما أعلنت عن الحاجة إلى “مجموعات دعم” ما كان منها خاصا بالقسم الواحد وما كان عابرا للأقسام.. و هي من بين الطرائق المحببة الى الأطفال اثناء الممارسات الصفية و تجعل من العملية التعليمية التعلمية عملية تفاعلية بين كل المشاركين. 1/ ماذا يعني العمل في مجموعات؟ –   القيم الأساسية للطرق الحديثة (الطرق النشيطة): –           إثارة…

إقرأ المزيد

اللوائح النهائية للمترشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2022.

تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أنه تم الإعلان، يوم الثلاثاء فاتح فبراير 2022 عن اللوائح النهائية للمرشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2022، وتمت موافاة جميع المترشحين والمترشحات نتيجة البت في طلبات ترشحي، وكذا الشكايات الموضوع هذا الخصوص، وذلك عبر بوابة الترشيحات https://candidaturebac.men.gov.ma ويمكن للمترشحين المسجلين تتبع مسار ووضعية طلبات ترشيحه من خلال البوابة الإلكترونية الخاصة بترشيحات الأحرار https://candidaturebac.mien.gov.ma وتجدر الإشارة أن اختبارات مادة التربية البدنية ستتم برمجتها لاحقا من طرف الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين بالنسبة للمترشحين الأحرار الذين لم يدلوا بملف طبي لإعفائهم من اجتياز هذه…

إقرأ المزيد

مفهوم الكفاية

1- مفهوم الكفايةأبرز ميزة وسمت عملية مراجعة المناهج بالمدرسة المغربية اعتماد الكفايات التربوية كمدخل بيداغوجي. فالكفاية في اللغة مشتقة من فعل(كفى)، يقال: كفي يكفي كفاية سد الحاجة،وكفى حاجات فلان قام فيها مقامه…وكفاه مؤونة عمل أغناه عن القيام به، وكاف: لا ينقصه شيء…وكفاية: مقدرة، هو ذو مقدرة في عمله….. في الاستعمال التربوي فالكفاية هي : نظام من المعارف المفاهيمية والاجرائية التي تكون منظمة بكيفية تجعل الفرد قادرا على الفعل عندما يكون في وضعية معينة، أو إنجاز مهمة من المهام، و حل مشكل من المشاكل.. فالكفاية مجموع القدرات والأنشطة والمهارات المركبة التي…

إقرأ المزيد

حكاية “ديدي و نميرة يتعارفان “

  يقدم لكم موقع تربية بوست حكاية “ديدي و نميرة يتعارفان  ” المستوى الاول  مرجع كتابي  في اللغة العربية في قالب ممسرح و ممتع للأطفال من إعداد ذ. سعيد تاغرة

إقرأ المزيد

حكاية ” اخي الصغير في رعايتي “

  يقدم لكم موقع تربية بوست حكاية “اخي الصغير في رعايتي  ” المستوى الثاني مرجع كتابي  في اللغة العربية في قالب ممسرح و ممتع للأطفال من إعداد ذ. سعيد تاغرة  

إقرأ المزيد

بلاغ صحفي بخصوص الأنماط التربوية المعتمدة في الدخول المدرسي 2022-2021.

أصدرت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي بلاغا صحفيا حول الانماط التربوية المعتمدة للدخول المدرسي المقبل و إليكم نص البلاغ: تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي أنه، أخذا بعين الاعتبار تطور الوضعية الوبائية حاليا ببلادنا وكذا التباينات المسجلة بين مختلف الجهات والأقاليم، وعلى إثر دراسة مختلف السناريوهات الممكنة لتنظيم الدراسة في ظل هذه الوضعية، أن الدخول المدرسي 2021- 2022 سيتم وفق أنماط تربوية مختلفة تراعي، إضافة إلى ما سبق، التقدم الحاصل في تحقيق المناعة الجماعية ببلادنا بشكل عام، وبالوسط المدرسي بوجه خاص لاسيما…

إقرأ المزيد

نظريات التعلم

التعلم التعلم هو أساس المعرفة الإنسانية الحديثة؛ ففي العصور القديمة كان الإنسان يكتسب المعرفة بالتجربة والخطأ، أمّا الآن ومع انتظام العمليّة التعليمية في جميع أنحاء العالم أصبح اكتساب المعارف الإنسانية السابقة يقوم على تعريف التلاميذ بالعلوم وتلقينهم أساسياتها، ودخلت العديد من التحديثات على المناهج التعليمية التي تطوّرت إلى منح مساحة أكبر للطالب لاكتشاف المزيد والتجربة والتعلّم من خلالها تحت إشراف تربوي. كان هذا التطور في العملية التعليمية مع بدايات القرن العشرين مع وضع نظريات في العملية التعليمية بناءً على المدارس الفلسفية التي كانت قائمةً آنذاك، ورغم أنّها كانت هناك بوادر…

إقرأ المزيد

معالجة الخطأ

الملحق رقم6: معالجة الخطأ Traitement de l’erreur تعريف الخطأ:   يعرف (لالاند) الخطأ بأنه  “حالة ذهنية أو فعل عقلي يَعْتَبِر الصواب خطأ، والخطأ صوابا”. ومن المنظور البيداغوجي فالخطأ “قصور لدى المتعلم في فهم أو استيعاب التعليمات المعطاة له من لدن المدرسين، يترجَم سلوكيا بإعطاء معرفة لا تنسجم ومعايير القبول المرتقبة”. ويعتبر الخطأ في البيداغوجيات الحديثة منطلقا ومحركا لعمليات التعليم والتعلم. وتستند معالجة الخطأ إلى مبادئ علم النفس التكويني ومباحث ابستيمولوجيا “باشلار”؛ فهي تدرج تدخلات  المدرس في سيرورة المحاولة والخطأ، حيث لا يقصى الخطأ وإنما يعتبر فعلا يترجم نقطة انطلاق التجربة…

إقرأ المزيد

نهج التقصي بالنشاط العلمي بالتعليم الابتدائي

    مجموعة نلتقي لنرتقي التعليمية عرض: نهج التقصي بالنشاط العلمي تأطير: الأستاذة أم حسام تجميع: الأستاذة منى نهج التقصي جاء تنزيلا لمشاريع الرؤية الاستراتيجية خاصة في شقها المتعلق بتجديد النموذج البيداغوجي المعتمد تعريف نهج التقصي   التقصي لغة البحث عن حقيقة الأمر بدقة اصطلاحا هو الطريق الذي يسمح للمتعلم بالوصول للمعلومة الجديدة عن طريق التجريب والنمذجة والتوثيق انطلاقا من تمثلاته وخبراته السابقة.  هو نهج ينبني على طرح تساؤل لحل وضعية مشكلة مرورا بمجموعة من المراحل كالملاحظة والفرضيات والتحقق والاستنتاج. نهج التقصي هو طريقة للتعليم و التعلم، يتحمل فيها التلميذ المسؤولية…

إقرأ المزيد